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Préparer et animer des ateliers thématiques favorisant l'insertion

€350.00
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Détails du produit
Code CPF: 243502
Prérequis: Niveau scolaire terminale ou équivalent et une première expérience de l'insertion professionnelle, y compris en bénévolat.
Durée: 35 heures minimum variant selon l'individu
Nos dates: Formation en entrée sortie permanente
Démarches pour s'inscrire: Sur dossier et entretien personnel approfondi.
Délai d'accès: Deux semaines après la date d'inscription
Délai de réponse: 48 heures en jours ouvrables
Modalités d’évaluation: Contrôle continu organisé tout au long de votre parcours
Méthodes mobilisées: Auto-formation, lecture, recherche sur internet, modules e-learning, podcast, vidéocast
Moyens matériel: Plateforme de formation gamifiée. Equipements nécessaires pour suivre les enseignements : un ordinateur moins des deux ans, tout type de navigateur, un connexion internet.
Modalités d’assistance technique et pédagogique: Courriel, chat/forum, téléphone, visioconférence. L’assistance est synchrone avec un délai de réponse sous maximum 24 heures ou asynchrone grâce à un chabot
Accessibilité: Nos formations sont ouvertes aux différentes catégories d'handicap. L'accessibilité sera affinée lors de l'entretien personnel.
Domaine(s) de formation: 44569 : Conseil insertion professionnelle
Lien(s) vers les métiers (ROME): K1801 : Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle
Groupes formation emploi (GFE): W : Autres professions, professions d'enseignement et de la magistrature
Domaine de spécialité (NSF): 332 : Aide, conseil, orientation, assistance sociale, éducateur

En s’appuyant sur le cahier des charges validé par le demandeur ou par l’équipe, en intégrant les dimensions liées à la prévention des risques professionnels, évaluer les prérequis et identifier les contraintes de mise en œuvre, choisir les situations pédagogiques, les adapter aux personnes, à leurs besoins et au contexte. S’assurer de la disponibilité et de l’opérationnalité des moyens pédagogiques et matériels. Animer un atelier en présentiel ou à distance, en créant une dynamique facilitant la coopération et le développement des capacités visées. Réguler les interactions dans le groupe et remédier aux difficultés d’apprentissage. Évaluer l’atteinte des objectifs et rédiger le bilan global de l’atelier afin de favoriser les apprentissages

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