En s’appuyant sur le cahier des charges validé par le demandeur ou par l’équipe, en intégrant les dimensions liées à la prévention des risques professionnels, évaluer les prérequis et identifier les contraintes de mise en œuvre, choisir les situations pédagogiques, les adapter aux personnes, à leurs besoins et au contexte. S’assurer de la disponibilité et de l’opérationnalité des moyens pédagogiques et matériels. Animer un atelier en présentiel ou à distance, en créant une dynamique facilitant la coopération et le développement des capacités visées. Réguler les interactions dans le groupe et remédier aux difficultés d’apprentissage. Évaluer l’atteinte des objectifs et rédiger le bilan global de l’atelier afin de favoriser les apprentissages
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